<title>Vivat Academia</title>
<meta name="DC.title" content="Desarrollo de competencias profesionales en el espacio europeo de educación superior (EEES). Nuevas metodologías en los estudios de comunicación / professionals skills in the european higher education area (EHEA). New methodologies in communication studies"/>
<meta name="DC.creator.personalName" content="Isabel Ruiz Mora"/>
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<meta name="DC.creator.personalName" content="Silvia Olmedo Salar"/>
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<meta name="DC.Description" lang="esp" content="La revista Vivat Academia fundada en 1998, supuso una novedad en el panorama de las revistas electrónicas universitarias españolas, siendo superada en antigüedad por cinco meses, sólo por la Universidad de la laguna, de ahí el lema Vicedecana de las revistas electrónicas universitarias españolas. Inicialmente se trataba de una revista de la Universidad de Alcalá de Henares, mediante la que la GRUA –Grupo de Reflexión de la Universidad de Alcalá- publicaba las novedades de investigación y docencia de su universidad, así como recensiones de otras publicaciones. A partir de los primeros números, la Universidad Complutense se incorpora a este proyecto mediante la aportación de algunos miembros al consejo de redacción, quienes actualmente siguen desempeñando funciones editoriales. Desde 2008 se produce un punto de inflexión en la línea editorial, pasando la revista a dar relevancia a los artículos de temática del área de comunicación, estado de cosas en el que nos hallamos. Los objetivos de Vivat Academia son los de divulgación con el máximo de trabajos científicos en el campo de la Comunicación y Sociología, por lo que pretendemos ser un referente en este ámbito para toda la comunidad universitaria. Para ello, los idiomas aceptados en la revista son todos los oficiales reconocidos por la ONU pero siempre acompañados de su traducción al español y potestativamente al inglés. Esta temática propia del campo de las Humanidades orienta a Vivat Academia hacia un público especializado en ella. La Comunidad Universitaria: profesores, investigadores y alumnos, los autores en general y los estudiosos de la comunicación humana hallarán en estas páginas electrónicas lugar para exponer sus avances y punto de encuentro con otros trabajos y sus creadores."/>
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<meta name="DC.description.abstract" content="Resumen: Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nuevas metodologías docentes y competencias profesionales son algunos de los temas que centran la atención de la comunidad universitaria. Asistimos a un proceso de reconversión y adaptación, donde dejamos atrás modelos obsoletos y estáticos, aislados de la sociedad, para incluir modelos de enseñanza universitaria enfocados a vincular el mundo académico con el profesional, a través de nuevas metodologías para generar escenarios en las aulas que llaman a participar a estudiantes y docentes por igual. Entre estas metodologías encontramos el trabajo colaborativo y el juego de rol, como herramientas que potencian el trabajo en equipo y adquisición de competencias profesionales a través de la recreación de entornos reales de trabajo. Esta investigación presenta el juego de rol aplicado en el aula. Como objetivo principal pretendemos validar la inclusión de nuevas metodologías que permiten el desarrollo de competencias profesionales y potencian el trabajo colaborativo. Para ello, aplicaremos esta metodología en la materia Comunicación Política, de la licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Málaga. La metodología seguida para la evaluación de la actividad se ha basado en la distribución de cuestionarios entre los estudiantes que han participado en el juego del rol."/>
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<meta name="DC.description.abstract" content="Abstract: European Higher Education Area (EHEA), new teaching methods and skills are some of the themes that focus the attention of the university community. Witnessing a process of re-adaptation, where we leave behind obsolete and static models, isolated from society, to include university teaching models that linking the academic world with the professional, through new methodologies. Among these methodologies we have collaborative work and role play as tools to enhance teamwork and professional skills through the recreation of real working environments. This research presents the role play applied in the classroom. As the main objective we intend to validate the inclusion of new methodologies for the development of professional skills and to enhance collaborative work. To do this, we will apply role play on Political Communication subject, in the Bachelor of Advertising and Public Relations (University of Malaga). The methodology for assessing the activity has been based on the distribution of questionnaires among students who have participated in the role play activity."/>
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<meta name="DC.keywords" content="Palabras Clave: Trabajo colaborativo – Competencias profesionales – Juego de rol – Comunicación – Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)"/>
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<meta name="DC.keywords" content="Key words: Collaborative work - Professional skills - Role Play - Communication - European Higher Education Area (EHEA)"/>
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<meta name="DC.publisher.corporateName" content="El departamento CAP II Facultad Ciencias de la Información. Concilium, Grupo investigador oficial de la Universidad Complutense de Madrid"/>
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